5月25日是我国的心理健康日。“5·25”取谐音“我爱我”其意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任，友爱，宽容的态度与人相处，能分享、接受给予爱和友谊，能与他人同心协力。
为了进一步推进我校学生心理健康教育宣传工作深入开展，为进一步加强学校心理健康教育，形成“人人关注心理健康，助人自助携手成长”的校园文化氛围，提高我校学生心理素质和社会适应能力，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，树立正确的世界观，人生观和价值观，促进学生人格的健全发展，学校于五月中下旬开展了以“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的一系列心理健康教育活动。
活动一：“祝福高三”寄语书写活动
“用我们的祝福，换你们前程似锦”，在高考来临之际，我校举行了“祝福高三”寄语书写活动，寄托着开物师生对高三学子在高考中取得好成绩的美好期盼。青春的欢欣与幸福，梦想的尽情绽放，师生们浓浓的期盼和祝福都被包含其中。本次活动的开展，学生们表现出了极大的热情，这留给他们心灵的震荡是长久的。同时希望通过这种带着温暖与力量的鼓励形式激发高三学子的斗志，优化备考心态。
祝愿开物中学的高三学子们在未来用流光溢彩编织梦想，有青春 作伴展翅翱翔，相信你们定不负期待，金榜题名，再创辉煌。
活动二：板报沐阳光
我校开展了绘制心理健康主题板报评比活动。各班板报设计新颖、构思精巧、内容丰富，凸显了各不相同的特色和风格，充分诠释了“关爱自我心灵，阳光伴我成长”的活动理念。通过板报设计，学生不仅了解心理健康知识，还有意识地寻找心理调节的方法，形成乐观向上，积极进取的精神风貌。
活动三：“心随影动”电影赏析活动
利用每周四晚活动时间，观看《当幸福来敲门》，体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下，学会了解自我，完善自我，调整价值观，学习尊重他人，关爱他人。
活动四：治愈系漫画展
高一年级开展了治愈系漫画比赛，心理漫画是无形心理状态的外在影像，既是中学生自我探索、自我认知的一种途径，又能诠释心理健康理念，普及心理健康知识。选取并展览优秀作品，他们用画笔展现了各个层面的心理问题和社会现象，用作品来呼吁大家对生命的守候、珍惜及关注心理健康的成长。
活动五：“放松身心，轻松应考”主题讲座
为缓解高三学子面临高考的心理压力，我校开展了“放松身心、轻松应考”缓解考前焦虑主题讲座。此次讲座主题鲜明，形式多样，以视听结合、图文并茂、逐层递进的方式阐述了三个方面的内容。第一是有关高考和学习方面的一些心理学研究；第二是考生考前可能面临的一些困扰；第三是缓解焦虑的一些方法。相信此次讲座能缓解我校高三学子的考前焦虑情绪，增强我冲刺高考的信心，以良好的心态面对高考，取得理想成绩。
本次心理健康教育活动展现了开物学子“人人健心”的良好校园心理健康氛围，促进了心理健康教育工作的进一步展开，也提升了我校学生对于心理健康相关内容的认识与了解。相信活动带来的积极力量，犹如初夏燥热中的一丝凉爽沁入心头，余音缈緲，伴君前行。
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